小學六年級語文每日一練,小學1-6年級語文每日一練及答案 第11期

來源：佚名 釋出時間：2022-09-07 14:32

一年級

一、在括號裡寫出相應的大寫字母。

b() q() h() d()

f() n() p() r()

二、以“春天來了，我多想……”開頭，寫下春天裡你想做的事或願望。

三、讀一讀下面的短文，回答問題。

畫畫

星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。

我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的雲。接著，我在森林裡畫了幾隻小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最後，我給圖畫取了個名字：《小鳥的家》。

1、短文一共有（ ） 個自然段，第二自然段有（ ）句話。

2、我在白紙上畫了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。

4、照樣子寫詞語：

碧綠碧綠（ ）（ ） （ ）

一年級答案：

一、略

二、略

三、

1.3

2.森林 天空 雲 小鳥

3.碧綠 湛藍 潔白 黃黃的

4.打掃打掃 收拾收拾 休息休息

二年級

一、選出劃線字的正確讀音。

順 著（sùn shùn）

荊 棘（jīng jīn）

特 別（tē tè）

甘蔗 （zhè shù）

花粉 （fēn fěn）

異 常（yì dǎo）

他的 de dí）這個目標的 （de dí）確很難實現。

二、給多音字組詞。

三、閱讀理解。

小池塘

我愛門前的小池塘，它永遠清清亮亮。

花喜歡它，草喜歡它，樹也喜歡它。它們在池塘周圍生長著。

花心裡有蜜蜂，草叢裡有蚱蜢（zhà menɡ），樹枝上有小鳥，它們也喜歡小池塘。

天上的白雲，遠處的青山，也把自己的影子映（yìnɡ）在池塘裡。

今年夏天，池塘裡又長滿了水浮蓮（fú lián）。水面上鋪（pū）滿了圓圓的綠葉子，天天早晨盛開著小黃花。

我愛門前的小池塘，它越來越美麗了。

1．這篇短文共有（ ）個自然段，請在文中標好段落。

2. 寫小池塘夏天景色的是第（ ）節。

3．讀一讀，寫一寫。

花喜歡它，草喜歡它，樹也喜歡它。

我也能用“也”字寫一句話:

4．讀讀短文，填空。

（1）花心裡有 ，草叢裡有 ，樹枝有 ，它們也喜歡小池塘。

（2）天上的 ，遠處的 ，也把自己的影子映在池塘裡。

（3）我愛門前的小池塘是因為它永遠 ，也因為它現在變得 。

二年級答案：

一、

shùn jīng tè zhè

fěn yì de dí

二、

長處 長大 背誦 揹包 好處 愛好

曾經 曾子 盛飯 盛開 快樂 樂器

三、

1.六

2.五

3.小花今天穿裙子，麗麗今天穿裙子，我今天也穿了裙子。

4.（1）蜜蜂 蚱蜢小鳥

（2）白雲 青山

（3）清清亮亮 越來越美麗了

三年級

一、糾正錯別字，將正確的詞語填在橫線上。

沐欲 危脅

棵粒 震作

二、口語交際。

同學們好！我們今天來分享一下自己最喜歡的臺詞或者一句話，看誰說得更生動，表演時的動作更吸引人。

你最喜歡的臺詞或者一句話是什麼？為什麼？

三、閱讀理解。

母愛是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的紐扣鬆動了。

她決定給兒子釘一下。∥

兒子很年輕，卻已經是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（ ）——她就是作家的母親!

屋子裡很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行雲流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉湧。她在抽屜裡找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插線上管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜。

可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。

她不相信她視力下降得那麼厲害。再次把線頭伸進嘴裡濡(rú)溼，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。

再試……

可線仍未穿進針眼裡。∥

（兒子在對文章進行後期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這裡已找不到進出的"孔"，可她還是不甘心放棄。）

兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。

媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。∥

兒子知道今後該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆紐扣的願望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。∥

1、題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作（ ），你把母愛比作（ ）。

2、把第二自然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號裡，使句子的意思不變。

3、文中省略號的用法是：

4、句中說“兒子知道今後該怎樣做了。”你知道該怎樣做嗎？

5、說說"母親美麗的夢"是什麼？

6、短文是按（ ）的順序寫的。

7、短文已用“∥”分成了四段，請歸納第三段段意。

三年級答案：

一、

沐浴 威脅 顆粒 振作

二、略

三、

1、穿針線；

2、自豪；

3、解釋說明；

4、表示重複的次數；

5、教會兒子獨立生活的能力。

6、事情發展；

7、兒子和母親心靈的溝通。

四年級

一、先補充詞語，再選擇合適的詞語填到括號內。

雕（ ）畫（ ） 震（ ）中（ ）

（ ）嘯（ ）吼 綠（ ）（ ）然

（ ）疲力（ ） 小心（ ）（ ）

1.聲音洪亮如（ ），聲音低細猶如秋雨瀟瀟。

2.這場足球賽比下來，每個隊員都累得（ ）。

二、句子樂園。

1.九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。（改為感嘆句）

2.他在繪畫上取得了很高的成就。他努力學習畫畫。（用關聯詞將兩句話變成一句話。）

3.泉水從地下往上湧，好像一串串珍珠。（仿寫比喻句）

三、課外閱讀。

夸父逐日

很久以前，有個長得又高又大的巨人，名字叫夸父。他坐在地上，就像一座大山。他一站起來，腦袋就能碰到天上的雲彩。

夸父是個好心人。他看到太陽每天早上從東邊升起，傍晚從西邊落下，夜裡人們什麼也看不見，就打定主意，要把太陽搬到地上來，讓地上的人們不分白天黑夜，都能曬到太陽，得到光明。

一天早上，夸父開始追趕太陽。

他跑哇，追呀，一直追到太陽下山。

眼看就要抱住太陽了，他加快腳步撲上去。

可太陽像個大火球，呼啦啦地噴著火，把夸父烤得口乾舌燥。

他轉身跑到黃河邊，彎下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。

沒幾口，黃河裡的水被他喝光了。

夸父還是口渴，他又跑到渭河邊，“咕咚咕咚”沒幾口，又把渭河的水喝光了。

夸父喝了這麼多水，還是渴得難受。他就轉身朝北去找水喝。他越跑越慢，漸漸地停下來，身子晃了晃，“轟隆”一聲，倒在地上。夸父渴死了。

夸父手裡的手杖掉在了地上。一會兒，這根手杖生了根，再過一會兒，手杖發了芽，抽了枝，長成了一棵桃樹。後來，這地方長出一棵又一棵桃樹，結出一個又一個大桃子。要是誰走路口渴了，摘幾個桃子吃，就不渴了。人們都說，這些桃樹，是夸父留給他的後代的。

1.這篇短文講述了一個什麼故事？

2.從哪裡能看出夸父十分“神奇”。

3.夸父倒下後，僅僅給人們留下的是桃林嗎？還給人們留下了什麼？

4.你想對夸父說些什麼？

四年級答案：

一、

梁 棟 驚 外

虎 獅 意 盎

精 竭 翼 翼

虎嘯獅吼 精疲力竭

二、

1.九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

2.之所以他在繪畫上取得了很高的成就，是因為他努力學習畫畫。

3.夕陽慢慢地落下去，好像被咬了一口的鹹蛋黃。

三、

1.講述了夸父為了讓人們不分白天黑夜得到光明，奮力去追趕太陽，因為被太陽烤的口乾舌燥，結果被渴死了，他的手杖化為了桃林，供後人享用的故事。

2.他長得又高又大，坐在地上像大山，站起來就能碰到雲彩。

3.不是。留下了追求光明的決心，頑強不屈、自強不息的精神。

4.謝謝你，夸父。在你生命的最後一刻還在為人們著想，我也要向你學習這種無私奉獻的精神。

五年級

一、找規律，寫詞語。

1.滔滔不絕 振振有詞

2.一模一樣 一針一線

3.飛蛾撲火 雞飛狗跳

4.五湖四海 千軍萬馬

二、給下面的句子排序。

（ ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

（ ）瞧，他的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打了一層蠟似的。

（ ）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。

（ ）莖的頂端，頂著幾個含苞待放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

（ ）四季海棠真是美麗極了！

三、課外閱讀。

南轅北轍

從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。

他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀！”

他回答說：“到楚國去。”

朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎麼往北走呀？”

他說：“沒關係，我的馬跑得快。”

朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”

他說：“沒關係，我的車伕是個好把式！”

朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國呀！”

他說：“沒關係，不怕時間久，我帶的盤纏多。”

楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。

1.這篇寓言講了一個什麼故事？

2.他往北走的原因有哪些？

3.找出文中的一個反問句，用“ ”畫出來。

4.這篇寓言告訴我們一個什麼道理？

五年級答案：

一、

1.彬彬有禮 津津樂道

2.一五一十 一心一意

3.狐假虎威 指鹿為馬

4.萬紫千紅 五光十色

二、52431

三、

1.一個人本來要去南邊的楚國，卻駕車向北行的故事。

2.一是馬跑得快；二是車伕本領高；三是盤纏多。

3.朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”

4.做事不能背道而馳，要切和實際情況。

六年級

一、下列選項中的反義詞完全正確的一組是（ ）

A.橫行霸道——安分守己 井然有序——寬容大度

B.不可開交——針鋒相對 繪聲繪色——枯燥無味

C.熟能生巧——遊刃有餘 無所不能——一無所長

D.頂禮膜拜——不屑一顧 荒無人煙——人煙稠密

二、句子訓練。

1.水果深受人民喜愛。（擴句，兩處）

2.這難道不是一次驚險、壯麗的旅行嗎？（改為感嘆句）

3.李華說，華山的景色太美了！他真想去看看。（改為第一人稱敘述句）

4.跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，悄悄地來了。（改變語序，句意不變）

5.用“不是......就是”造句。

三、課外閱讀。

被人相信是一種幸福

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾做勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒聽見，他眼睜睜地看著貨輪越來越遠……

求生的本能使孩子在冰冷的海水裡拼命地遊，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力把頭出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

船越走越遠，船身越來越小，到後來，什麼都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。

孩子的力氣也快用完了，實在遊不動了，他覺得自己要沉下去了。

放棄吧，他對自己說。

這時候，他想起了老船長那（慈祥 兇惡）的臉和（友善 友誼）的眼神。

不，船長知道我掉到海里後，一定會來救我的！想到這裡，孩子鼓足勇氣用最後的力氣又朝前游去………

船長終於發現那個黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里後，便下令返航。

這時，有人（規勸 勸說）：“這麼長時間了，就是沒有被淹沒，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。

又有人說：“為了一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終於，在那孩子就要沉下去的最後一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當孩子甦醒後，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎麼能堅持這麼長時間？”

孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”

“怎麼知道我一定會來救你？”

“因為我知道您是那樣的人！”

聽到這裡，白髮蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”

一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

1.劃去括號中不正確的詞語。

2.聯絡上下文解詞。

煙波浩渺：

一望無際：

3.文中最具有震撼力的一個動詞是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船長的跪，請分析它們的含義。

4.除了被人關愛是一種幸福的事情之外，你覺得還有什麼是讓你覺得幸福的事情？

六年級答案：

一、D

二、

1.多種多樣好吃的水果深受各族人民的喜愛。

2.這真是一次驚險、壯麗的旅行啊！

3.李華說：“華山的景色太美了！我真想去看看。”

4.雨跟著一縷縷輕盈的雲霧悄悄地來了。

5.王大爺不是遛狗就是遛鳥，生活十分悠閒。

三、

1.兇惡 友誼 規勸

2.形容江湖水面煙霧籠罩、廣闊無邊的樣子

一眼看不到邊，形容遼闊

3.黑人孩子的跪是感謝船長的救命之恩；老船長的跪是因為被黑孩子相信他。

4.被人鼓勵、讚揚、保護等。